（QJXQJ五环节培训模式）
序
1、图解模式
2、基本特征
（1）针对性
（2）主动性
（3）效益性

一、确定需求（Q）
1、所谓需求
（1）纵向需求
（2）横向需求
2、需求调查
（1）走访座谈
（2）必备能力
（3）组织诊断
（4）随访学员
3、分析归纳
（1）理出清单
（2）分析原因
（3）寻找重点

二、教学设计（J）
1、课题开发
（1）配置依据
（2）进行排序
（3）转化课题
（4）建课题筐
2、教师准备
（1）观念转变
（2）地位转变
（3）职责转变
3、进入备课
（1）大体四步
（2）作到四备

三、选派学员（X）
1、选人
（1）转变观念
（2）关键在选
2、派人
（1）派三种人
（2）缺项测评
（3）设定目标

四、确保运行（Q）
1、市场机制
（1）培训院校
（3）质量效益
（2）项目经理培训
2、现代
（1）案例讨论
（2）对策研讨
（3）问题诊断
（4）管理游戏
（5）行为模拟
（6）拓展训练

五、及时反馈（J）
1、单元检测
2、结业考核
3、跟踪反馈

跋
1、重申“参与式”
2、用好“参与式”

授课时间：两天；
听课对象：培训管理人员及培训教师；
教具：计算机及与其接口的数字投影仪，黑/白板及笔，还需复印部分片子等；